الجواب على السؤال: نعم، ذاكر الطالب دروسه صباحا امام حجره المكتب مذاكره جاده ابتغاء الفهم.
التوضيح:
- ذاكر: فعل ماض مبني على الفتحة.
- الطالب: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.
- دروسه: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
- صباحا: ظرف زمان منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
- امام: ظرف مكان منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
- حجره المكتب: مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره.
- مذاكره جاده: حال منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
- ابتغاء الفهم: جار ومجرور متعلقان بـ "مذاكره".
من خلال معنى الجملة، نجد أن الطالب قد قام بدراسة دروسه في الصباح أمام حجرة مكتبه، وذلك بطريقة جادة وتهدف إلى الفهم.
ويمكن أن نوضح الجملة أكثر من خلال إضافة بعض التفاصيل، مثل:
- الطالب المجتهد ذاكر دروسه صباحا أمام حجرة مكتبه مذاكرة جادة ابتغاء الفهم التام.
في هذه الجملة، قمنا بإضافة صفة للطالب تدل على اجتهاده، كما أننا قمنا بإضافة كلمة "تام" إلى كلمة "فهم" للإشارة إلى أن الطالب يريد أن يفهم دروسه بشكل كامل.
ويمكن أن نوضح الجملة أكثر من خلال إضافة بعض الأحداث التي حدثت أثناء المذاكرة، مثل:
- الطالب المجتهد ذاكر دروسه صباحا أمام حجرة مكتبه مذاكرة جادة ابتغاء الفهم التام، وقام بحل جميع التمارين والأسئلة.
في هذه الجملة، قمنا بإضافة حادثة تدل على أن الطالب كان جادا في مذاكرته، حيث قام بحل جميع التمارين والأسئلة.
وهكذا، يمكننا أن نوضح الجملة أكثر من خلال إضافة بعض التفاصيل أو الأحداث التي حدثت أثناء المذاكرة.