ابني الطالب، ابنتي الطالبة، لاتنسيا أن هناك قاعدة إعرابية تقول: المعنى المراد نصف الإعراب، وما دام الشاعر يعتز بكونه فلاح مصري ويشيد بدوره في حياة وحضارة أبناء وطنه، فالمعنى أنا الفلاح، على سبيل المدح، أنَا: ضمير مبني على الفتحة، في محل رفع مبتدأ. الفلاحُ: خبر مرفوع، وعلامة رفعه الضمة الظاهر (مفرد صحيح الآخر)؛ لبيان اعتزازه بعمله (خبر غرضه المدح) ـ في مصر: جار ومجرور شبه جملة في محل نصب حال (الجمل وأشباه الجمل بعد المعارف أحوال وبعد النكرات صفات) ـ أرد ترابها تبرًا: أرد: فعل مضارع متعد لمفعولين أصلهما المبتدأ والخبر، مرفوع، وعلامة رفعه الضمة (لم يسبقه جازم ولا ناصب) والفاعل ضمير مستتر وجوبًا تقديره: [أنا] ـ تراب: مفعول به أول منصوب، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة (مفرد صحيح الآخر) (مضاف) والها: هاء الغائب ضمير مبني في محل جر مضاف إليه ـ تبرًا: مفعول به ثان منصوب، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة مع التنوين, وجملة أرد ترابها تبرًا : في محل رفع خبر ثان للمبتدأ (أنا) لتوضيح فضله الكبير على وطنه وأبنائه وكل من اتخذه وطنًا إشادةً به ومدحًا له (خبر غرضه المدح) أيضًا. أ.هـ.