في الجملة "المعلمات قادرات على بناء جيل المستقبل"، الفعل "قادرات" هو فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره، وعلامة التأنيث "ات" في آخره.
أما الفعل "بناء" فهو فعل مضارع منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره، لأنه خبر المبتدأ "قادرات".
وأما "جيل" فهو مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
وأما "المستقبل" فهو مفعول لأجله منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
وبذلك يكون إعراب الجملة كاملاً كالتالي:
- المعلمات: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره، وعلامة التأنيث "ات" في آخره.
- قادرات: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره، وعلامة التأنيث "ات" في آخره.
- على: حرف جر مبني على السكون لا محل له من الإعراب.
- بناء: اسم مجرور بحرف الجر "على" وعلامة جره الفتحة الظاهرة على آخره.
- جيل: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
- المستقبل: مفعول لأجله منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
وأما إعراب المستقبل في الجملة فهو:
- "قادرات" فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره، وعلامة التأنيث "ات" في آخره، وهو من أفعال الإرادة، بمعنى "يمكن أن".
وبذلك يكون معنى الجملة: "المعلمات يمكنهن بناء جيل المستقبل".
وبناءً على ما سبق، فإن المعلمات قادرات على بناء جيل المستقبل، أي أنهن يمكنهن بناء جيل المستقبل، وذلك من خلال قيامهن بأداء دورهن التربوي على أكمل وجه، من خلال تعليم الطلاب وتدريبهم على المهارات اللازمة التي تؤهلهم ليكونوا مواطنين صالحين قادرين على بناء مستقبل أفضل لمجتمعهم ووطنهم.
وفيما يلي بعض الأمثلة على كيفية قيام المعلمات ببناء جيل المستقبل:
- تعليم الطلاب القيم والمبادئ الأخلاقية التي تحكم المجتمع.
- تنمية قدرات الطلاب العقلية والفكرية.
- تحفيز الطلاب على الإبداع والابتكار.
- إعداد الطلاب للمشاركة في الحياة العامة.
وبذلك يكون المعلمات لهن دور كبير ومهم في بناء جيل المستقبل، ويجب على المجتمع تقدير دورهن ودعمهن في أداء رسالتهن النبيلة.