يعتمد تحضير النص 17 على المرحلة التعليمية والموضوع الذي يتناول النص. إليك نموذجين لتحضير النص 17:
النموذج الأول:
الصف الدراسي: السنة الخامسة ابتدائي
المادة: اللغة العربية
الموضوع: فهم المنطوق
عنوان النص: موقف صعب
الخطوات:
- التمهيد:
- قراءة عنوان النص وطرح الأسئلة التالية:
- ما نوع النص الذي نحن بصدده؟
- ما هو الموقف الصعب الذي يتحدث عنه النص؟
- التحليل:
- قراءة النص قراءة متأنية وفهم محتواه.
- تلخيص النص بدقة.
- تحديد الشخصيات الرئيسية في النص.
- تحديد الحدث الرئيسي في النص.
- تحديد الزمان والمكان في النص.
- تحديد الأفكار الأساسية في النص.
- المناقشة:
- طرح الأسئلة التالية على التلاميذ:
- ما هي المشاعر التي تنتاب الطفل في هذا الموقف؟
- كيف تعامل الطفل مع هذا الموقف؟
- ما هي العبر التي يمكن أن نتعلمها من هذا الموقف؟
- التطبيق:
- كتابة نص مماثل للنص المدروس يتحدث عن موقف صعب واجهه التلميذ في حياته.
النموذج الثاني:
الصف الدراسي: السنة الثانية ثانوي
المادة: اللغة العربية
الموضوع: النزعة العقلية في القصيدة العربية
عنوان النص: أثر النزعة العقلية في القصيدة العربية
الخطوات:
- التمهيد:
- تعريف النزعة العقلية.
- طرح الأسئلة التالية:
- ما هي روافد الحياة العقلية في العصر العباسي الأول؟
- ما هي مظاهر النزعة العقلية في القصيدة العربية؟
- التحليل:
- قراءة النص قراءة متأنية وفهم محتواه.
- تحديد الأفكار الأساسية في النص.
- شرح الأفكار الأساسية في النص.
- المناقشة:
- طرح الأسئلة التالية على التلاميذ:
- ما هي أهمية النزعة العقلية في القصيدة العربية؟
- كيف أثرت النزعة العقلية في تطور الشعر العربي؟
- التطبيق:
- كتابة نص يتحدث عن مظاهر النزعة العقلية في شعر أحد الشعراء البارزين في العصر العباسي.
الخاتمة:
يعتمد تحضير النص 17 على فهم النص وتحليل محتواه ومناقشة الأفكار الأساسية فيه.