Question

التعبير الكتابي ص ٨٧ أدرس أبيات المقطع الثاني من النص وفق المنهج النفسي مستفيدآ من اجاباتك السابقه؟ ، اهلا بكم في موقع ساعدني البوابة الإلكترونية للحصول على المساعدة في إيجاد معلومات دقيقة قدر الإمكان من خلال إجابات وتعليقات الاخرين الذين يمتلكون الخبرة.

يسعدنا أن نقدم لكم إجابة سؤال التعبير الكتابي ص ٨٧ أدرس أبيات المقطع الثاني من النص وفق المنهج النفسي مستفيدآ من اجاباتك السابقه؟ من خلال مشاركات الخبراء والأعضاء في الأسفل ونتمنى لكم دوام التميز والنجاح، ونتمنى أن تستمروا في متابعة موقع ساعدني، وأن تستمروا في الحفاظ على طاعة الله والسلام.   
   

Answer 1

دراسة أبيات المقطع الثاني من النص وفق المنهج النفسي

يتناول المقطع الثاني من النص موضوع هواية الرسم، حيث يصف الشاعر مشاعره وأحاسيسه تجاه هذه الهواية. ويتميز هذا المقطع بتناوله الجوانب النفسية للشاعر، من خلال التعبير عن مشاعره وأحاسيسه الداخلية.

التحليل النفسي

يمكن تحليل أبيات المقطع الثاني من النص وفق المنهج النفسي على النحو التالي:

• البيت الأول: يعبر الشاعر في هذا البيت عن حبه للرسم، ومدى سعادته بممارسته لهذه الهواية. ويظهر ذلك من خلال قوله: "أحب الرسمَ". كما يعبر عن شعوره بالراحة والسعادة عند ممارسة الرسم، ويظهر ذلك من خلال قوله: "يُريحُ نفسي".

• البيت الثاني: يعبر الشاعر في هذا البيت عن شعوره بالحرية عند ممارسة الرسم، ويظهر ذلك من خلال قوله: "يُطلقُ روحي". كما يعبر عن شعوره بالانسجام مع الطبيعة عند ممارسة الرسم، ويظهر ذلك من خلال قوله: "يُسافر بي إلى عالمٍ آخر".

• البيت الثالث: يعبر الشاعر في هذا البيت عن شعوره بالإبداع عند ممارسة الرسم، ويظهر ذلك من خلال قوله: "أرسمُ ما أشاء". كما يعبر عن شعوره بالإنجاز عند ممارسة الرسم، ويظهر ذلك من خلال قوله: "أشعرُ بأنني أصنعُ شيئاً رائعاً".

• البيت الرابع: يعبر الشاعر في هذا البيت عن شعوره بالسعادة والرضا عند ممارسة الرسم، ويظهر ذلك من خلال قوله: "يُسعدني". كما يعبر عن شعوره بالتقدير للرسم، ويظهر ذلك من خلال قوله: "أُقدِّرهُ".

الاستنتاج

يمكن القول أن أبيات المقطع الثاني من النص تعكس الجوانب النفسية للشاعر، حيث تعبر عن مشاعره وأحاسيسه الداخلية تجاه هواية الرسم. ويظهر ذلك من خلال تعبير الشاعر عن شعوره بالحب والسعادة والراحة والحرية والانسجام والإبداع والإنجاز والرضا.

الاستفادة من الإجابات السابقة

يمكن الاستفادة من الإجابات السابقة في دراسة أبيات المقطع الثاني من النص وفق المنهج النفسي، وذلك من خلال التركيز على الجوانب التالية:

• مشاعر الشاعر وأحاسيسه الداخلية: حيث يمكن التركيز على الكلمات والعبارات التي تعبر عن مشاعر الشاعر وأحاسيسه تجاه هواية الرسم.
• العوامل المؤثرة على مشاعر الشاعر وأحاسيسه: حيث يمكن التركيز على العوامل التي تؤثر على مشاعر الشاعر وأحاسيسه تجاه هواية الرسم، مثل: البيئة المحيطة به، والأشخاص الذين يحيطون به، والتجارب التي مر بها في حياته.
• النتائج المترتبة على مشاعر الشاعر وأحاسيسه: حيث يمكن التركيز على النتائج المترتبة على مشاعر الشاعر وأحاسيسه تجاه هواية الرسم، مثل: سلوكه وتصرفاته ومواقفه.

وفيما يلي بعض الأمثلة على كيفية الاستفادة من الإجابات السابقة في دراسة أبيات المقطع الثاني من النص وفق المنهج النفسي:

• البيت الأول: يمكن التركيز على كلمة "يُريحُ"، حيث تعبر هذه الكلمة عن شعور الشاعر بالراحة والسعادة عند ممارسة الرسم. ويمكن تفسير ذلك من خلال القول إن الشاعر يجد في الرسم وسيلة للتعبير عن مشاعره وأحاسيسه الداخلية، والتي تجعله يشعر بالراحة والسعادة.

• البيت الثاني: يمكن التركيز على كلمة "يُطلقُ"، حيث تعبر هذه الكلمة عن شعور الشاعر بالحرية عند ممارسة الرسم. ويمكن تفسير ذلك من خلال القول إن الرسم يمنح الشاعر شعوراً بالحرية، حيث يمكنه من التعبير عن نفسه دون قيود أو حدود.

• البيت الثالث: يمكن التركيز على كلمة "أرسمُ"، حيث تعبر هذه الكلمة عن شعور الشاعر بالإبداع عند ممارسة الرسم. ويمكن تفسير ذلك من خلال القول إن الرسم يمنح الشاعر شعوراً بالإبداع، حيث يمكنه من إنشاء أعمال جديدة ومبتكرة.

• البيت الرابع: يمكن التركيز على كلمة "يُسعدني"، حيث تعبر هذه الكلمة عن شعور الشاعر بالسعادة والرضا عند ممارسة الرسم. ويمكن تفسير ذلك من خلال القول إن الرسم يمنح الشاعر شعوراً بالسعادة والرضا، حيث يشعر بأنه يصنع شيئاً رائعاً.

وهكذا، يمكن الاستفادة من الإجابات السابقة في دراسة أبيات المقطع الثاني من النص وفق المنهج النفسي، وذلك من خلال التركيز على الجوانب النفسية التي تعكسها هذه الأبيات.