المدرسه : مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.
هي : ضمير متصل مبني في محل رفع مبتدأ ثان.
المكان : خبر المبتدأ الأول مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.
الذي : اسم موصول مبني في محل رفع فاعل.
يأتي : فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.
إليه : جار ومجرور متعلقان بـ "يأتي".
الطالب : فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.
ليتعلم : فعل مضارع منصوب بأن المضمرة بعد "لكي" وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
النحو : مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
جملة "المدرسه هي المكان الذي ياتي اليه الطالب ليتعلم النحو" جملة اسمية مكونة من مبتدأين وخبرين، الأول "المدرسه" والثاني "هي".
التقدير اللغوي للجملة: "المدرسه هي المكان الذي ياتي اليه الطالب ليتعلم النحو" = "المدرسه مكان يأتي اليه الطالب ليتعلم النحو".
الفرق بين التقدير اللغوي والإعراب:
- التقدير اللغوي هو إعادة صياغة الجملة بدون تغير في معناها.
- الإعراب هو بيان موقع كل كلمة في الجملة من الإعراب.
ملاحظات:
- يمكن حذف حرف الجر "إلى" في الجملة دون تغيير في معناها.
- يمكن تحويل الجملة إلى جملة فعلية بجعل الفعل "يتعلم" في محل رفع خبر للمبتدأ الأول "المدرسه".
التقدير اللغوي للجملة بعد حذف حرف الجر: "المدرسه المكان الذي يأتي اليه الطالب ليتعلم النحو".
التقدير اللغوي للجملة بعد تحويلها إلى جملة فعلية: "المدرسه مكان يتعلم فيه الطالب النحو".