القصيدة:
أنا الفصحى، لغة الضاد، أصلها شريف، وتاريخها قديم، أنا لغة القرآن، ولغة العلم، ولغة الفن والشعر والأدب.
البيت الأول:
- أنا: ضمير منفصل مبني على السكون في محل رفع مبتدأ.
- الفصحى: صفة من "أنا" مرفوعة وعلامة رفعها الضمة الظاهرة.
- لغة الضاد: خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.
البيت الثاني:
- أصلها: فعل ماض مبني على الفتح المقدر على الألف المحذوفة في محل رفع خبر "أنا".
- شريف: صفة من "أصلها" مرفوعة وعلامة رفعها الضمة الظاهرة.
- وتاريخها: الواو حرف عطف، "تاريخها" اسم معطوف مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.
- قديم: صفة من "تاريخها" مرفوعة وعلامة رفعها الضمة الظاهرة.
البيت الثالث:
- أنا: ضمير منفصل مبني على السكون في محل رفع مبتدأ.
- لغة القرآن: خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.
- ولغة العلم: الواو حرف عطف، "لغة العلم" اسم معطوف مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.
- ولغة الفن: الواو حرف عطف، "لغة الفن" اسم معطوف مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.
- والشعر: الواو حرف عطف، "والشعر" اسم معطوف مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.
- والأدب: الواو حرف عطف، "والأدب" اسم معطوف مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.
التحليل الأدبي:
تعبر القصيدة عن أهمية اللغة العربية الفصحى، ومكانتها في الحضارة العربية الإسلامية. وتؤكد على أن الفصحى هي لغة القرآن الكريم، ولغة العلم والفن والشعر والأدب.
وتتميز القصيدة بأسلوبها السهل الممتنع، وباستخدامها للصور الفنية، مثل:
- تشبيه الفصحى باللغة الأم: "أنا الفصحى، لغة الضاد، أصلها شريف، وتاريخها قديم."
- تشبيها للغة الفصحى بالعلم والفن والشعر والأدب: "أنا لغة القرآن، ولغة العلم، ولغة الفن والشعر والأدب."
وتهدف القصيدة إلى تعريف الطلاب بأهمية اللغة العربية الفصحى، وتشجيع الطلاب على تعلمها واستخدامها.