تُصنّف الناس تجاه الهدى والعلم من منظور "جاهل (غير نافع وغير منتفع)" إلى عدة أصناف، مع الأخذ في الاعتبار أن هذا التصنيف يركز على الجهل بحد ذاته وتأثيره، وليس بالضرورة على نوايا الشخص أو قدراته الكامنة:
1. الجاهل الرافض للتعلم:
هذا الصنف يجهل الحقائق والمعارف، وليس لديه أي رغبة في طلب العلم أو الهدى. قد يكون لديه عوائق نفسية أو اجتماعية تمنعه من التعلم، أو قد يرى أنه لا يحتاج إلى العلم. هو غير نافع لنفسه أو لغيره من حيث نشر المعرفة أو تطبيقها، وغير منتفع لأنه لا يطلب العلم أو يستفيد منه.
2. الجاهل المغرور:
هذا الشخص يجهل الكثير، ولكنه يعتقد أنه على علم، وربما يتفاخر بجهله أو يرفض الاعتراف به. هو غير نافع لأنه قد ينشر معلومات خاطئة أو يتخذ قرارات مبنية على الجهل، وغير منتفع لأنه يغلق على نفسه أبواب التعلم والتطور.
3. الجاهل المقلّد الأعمى:
يتبع هذا الصنف آراء الآخرين دون فهم أو تمحيص، ويأخذ بالمعلومات دون التحقق من صحتها. هو غير نافع بالمعنى العميق؛ لأنه لا يضيف قيمة معرفية حقيقية، وقد يساهم في انتشار الأخطاء. وغير منتفع لأنه لا يستخدم عقله في التفكير المستقل أو التمييز بين الصواب والخطأ.
4. الجاهل المنصرف عن طلب العلم:
هذا الشخص قد يدرك جهله، ولكنه منصرف عن طلب العلم بالانشغال بالدنيا أو بأمور غير مجدية، أو بالكسل والتراخي. هو غير نافع لأنه يضيّع فرصة لنفع نفسه وغيره، وغير منتفع لأنه يفوّت على نفسه فرصة الارتقاء والتعلم.
5. الجاهل الذي يضرّ بجهله:
هذا الصنف من الجهل قد يكون خطيرًا، حيث يقوم الشخص بأفعال أو يصدر أحكامًا بناءً على جهل تام، مما يسبب ضررًا لنفسه أو للآخرين. هو غير نافع بل قد يكون ضارًا، وغير منتفع من العلم الذي كان يمكن أن يهديه إلى الصواب.
هذه الأصناف تتداخل فيما بينها، وقد يكون الشخص في أكثر من صنف في آن واحد أو ينتقل بينها. الجوهر في هذا التصنيف هو الجهل كحالة عدم معرفة أو عدم فهم، وعدم الاستفادة من المعرفة المتاحة أو عدم السعي إليها.