فهم التلميد الدرس فهما جيدا يعني أن يكون التلميد قادرا على استيعاب المعلومات والمفهومات التي تم تدريسها له في الدرس، وأن يكون قادرا على تطبيق هذه المعلومات والمفهومات في مواقف جديدة.
وتشمل مؤشرات فهم التلميد الدرس ما يلي:
- المشاركة في المناقشات والحوارات حول الدرس.
- القدرة على الإجابة على الأسئلة المتعلقة بالدرس بشكل صحيح.
- القدرة على حل المشكلات التي تتطلب فهما للدرس.
- القدرة على تطبيق المعلومات والمفهومات التي تم تعلمها في الدرس في مواقف جديدة.
وهناك مجموعة من الطرق التي يمكن للمدرس استخدامها لتقييم فهم التلميد للدرس، بما في ذلك:
- المناقشات والحوارات: يمكن للمدرس طرح أسئلة مفتوحة على الطلاب لمناقشة الدرس، أو يمكنه تنظيم حوارات بين الطلاب حول الدرس.
- الأسئلة: يمكن للمدرس طرح أسئلة على الطلاب لتقييم فهمهم للدرس، ويمكن أن تكون هذه الأسئلة شفهية أو مكتوبة.
- المشكلات: يمكن للمدرس تقديم مشكلات للطلاب لحلها، والتي تتطلب فهمهم للدرس.
- المشاريع: يمكن للمدرس تكليف الطلاب بمشاريع تتطلب منهم تطبيق المعلومات والمفهومات التي تعلموها في الدرس.
وإذا كان المعلم يلاحظ أن بعض الطلاب لا يفهمون الدرس بشكل جيد، فهناك مجموعة من الإجراءات التي يمكنه اتخاذها لمساعدة هؤلاء الطلاب، بما في ذلك:
- تقديم شرح إضافي للدرس.
- تقديم أمثلة إضافية.
- تخصيص وقت إضافي للطلاب لممارسة ما تعلموه.
- توفير مصادر إضافية للطلاب لتعلم المزيد عن الدرس.
وبشكل عام، فإن فهم التلميد الدرس فهما جيدا هو هدف أساسي من العملية التعليمية، ويجب على المعلمين أن يبذلوا قصارى جهدهم لمساعدة الطلاب على تحقيق هذا الهدف.