المشهد: حديقة شتوية مليئة بالثلوج.
الشخصيات:
- بسمة: طفلة صغيرة تبلغ من العمر 7 سنوات.
- إياد: طفل صغير يبلغ من العمر 6 سنوات.
- الشتاء: فصل الشتاء.
الحوار:
بسمة: (تنظر إلى الثلوج المتلألئة) يا له من منظر جميل!
إياد: (يمسك كرة ثلجية ويرميها على بسمة) ها!
بسمة: (تضحك) تعال نلعب معًا!
إياد: (يوافق) حسنًا!
يلعبان معًا في الثلج، ويجلسان بعد ذلك على مقعد خشبي لأخذ قسط من الراحة.
بسمة: (إلى الشتاء) مرحبًا يا فصل الشتاء!
الشتاء: مرحبًا يا بسمة!
إياد: (إلى الشتاء) أنت فصل جميل!
الشتاء: (يبتسم) شكرًا يا إياد!
بسمة: (تسأل) لماذا تجعل الأرض بيضاء في الشتاء؟
الشتاء: (يجيب) لأنني أحب أن أجعلها تبدو أكثر جمالًا.
إياد: (يسأل) وما الذي تحبه في الشتاء؟
الشتاء: (يجيب) أحب أن أرى الثلج يتساقط، وأحب أن أرى الأطفال يلعبون في الثلج.
بسمة: (تسأل) هل تحب الصيف أيضًا؟
الشتاء: (يجيب) نعم، أحب الصيف أيضًا. أحب أن أرى الزهور تنمو، وأحب أن أرى الأطفال يلعبون في الماء.
إياد: (يسأل) لماذا لا تبقى الصيف دائمًا؟
الشتاء: (يجيب) لأن كل فصل له جماله الخاص، ولا يمكنني أن أجعل كل الفصول تستمر معًا.
بسمة: (تفهم) حسنًا، أنا أفهم.
إياد: (يسأل) هل ستعود في العام القادم؟
الشتاء: (يجيب) نعم، سأعود في العام القادم.
بسمة: (تبتسم) أنا سعيدة لأنك ستعود!
ينتهي الحوار.
النهاية
ملاحظات:
- هذا الحوار يوضح للأطفال أن كل فصل له جماله الخاص، وأن جميع الفصول مهمة.
- الحوار ينمي مهارات التفكير النقدي لدى الأطفال، حيث يطرحون أسئلة على فصل الشتاء ويناقشون معه.
- الحوار غني بالصور والمفردات التي تتعلق بفصل الشتاء، مما يساعد الأطفال على فهم هذا الفصل بشكل أفضل.
أفكار أخرى للحوار:
- يمكن أن يسأل الأطفال فصل الشتاء عن الأنشطة التي يمكنهم القيام بها في هذا الفصل.
- يمكن أن يسأل الأطفال فصل الشتاء عن الحيوانات التي تعيش في هذا الفصل.
- يمكن أن يسأل الأطفال فصل الشتاء عن الطقس في هذا الفصل.
يمكن تعديل الحوار ليناسب مستوى الأطفال واهتماماتهم.