الإجابة: يعتمد ذلك على عدة عوامل، منها:
- مستوى فهم التلميذ للمادة الدراسية قبل الدرس: إذا كان التلميذ لديه فهم جيد للمادة الدراسية قبل الدرس، فمن المرجح أن يفهم الدرس الجديد بسهولة أكبر.
- وضوح شرح المعلم: إذا كان شرح المعلم واضحًا ومفهومًا، فمن المرجح أن يفهم التلاميذ الدرس بسهولة أكبر.
- مشاركة التلميذ في الدرس: إذا شارك التلميذ في الدرس من خلال طرح الأسئلة والاستفسارات، فمن المرجح أن يفهم الدرس بشكل أفضل.
- مراجعة التلميذ للدرس: إذا قام التلميذ بمراجعة الدرس بعد انتهاء الحصة، فمن المرجح أن يحفظه ويفهمه بشكل أفضل.
التوضيح:
إذا كان التلميذ لديه مستوى فهم جيد للمادة الدراسية قبل الدرس، فهذا يعني أنه لديه المهارات والمعارف الأساسية اللازمة لفهم الدرس الجديد. بالإضافة إلى ذلك، إذا كان شرح المعلم واضحًا ومفهومًا، فهذا يعني أن المعلم يستخدم لغة واضحة وسهلة الفهم، ويقدم الأمثلة والإيضاحات اللازمة.
أما إذا كان التلميذ لديه مستوى فهم ضعيف للمادة الدراسية قبل الدرس، أو إذا كان شرح المعلم غير واضح أو غير مفهوم، فهذا يعني أن التلميذ قد يواجه صعوبة في فهم الدرس الجديد. في هذه الحالة، من المهم أن يشارك التلميذ في الدرس من خلال طرح الأسئلة والاستفسارات، حتى يتمكن من فهم النقاط التي لم يفهمها. كما من المهم أن يقوم التلميذ بمراجعة الدرس بعد انتهاء الحصة، حتى يتمكن من حفظه وفهمه بشكل أفضل.
بشكل عام، يمكن القول أن التلميذ يفهم الدرس إذا كان لديه القدرة على فهم النقاط الأساسية في الدرس، وتطبيقها في حل المسائل أو الإجابة على الأسئلة.