Question

شرح قصد في طائرة شاعر ابو ريشة شرح البيات الصف السابع؟ اهلا بكم في موقع نصائح من أجل الحصول على المساعدة في ايجاد معلومات دقيقة قدر الإمكان من خلال إجابات وتعليقات الاخرين الذين يمتلكون الخبرة والمعرفة بخصوص هذا السؤال التالي : . شرح قصد في طائرة شاعر ابو ريشة شرح البيات الصف السابع؟ وفي النهاية بعد ما قدمنا الإجابة لكم في الأسفل علي سؤالكم شرح قصد في طائرة شاعر ابو ريشة شرح البيات الصف السابع؟ نتمنى لكم النجاح والتفوق في حياتكم، ونرجو أن تستمروا في مواصلة زيارة موقع tipsfull.com وأن تواصلوا الحفاظ على طاعة الله وفعل الخيرات ومساعدة الاخرين.

Comments

بدي شرحها كاملة

Answer 1

لقد تم توفير الشرح حاليآ وسيتم توفير الاعراب قريبآ ان شاء الله

الشّرح :
1- لقد حلقت الطائرة عالياً وأخذت تتمايل وتتبختر في الجّو مزهوّة مفتخرةً
2- وكان بقربي فتاة حسناء ساحرة تحرِّك شعرها الأجعد بدلالٍ و لطافة
3- تبسمّتُ بوجهها فقابلتني بوجه بشوش مرح و أخذت تنظر إليّ بعينيها الناعستين
4- وتبادلت الحديث معها فكانت لبقة في كلامها واضحة منطقية بعيدة عن الخيال .
5- فقلت لها : أيتها الجميلة الساحرة من تكونين وأيّ أصل راقٍ أنجب هذا الفرع الجميل
6- فنظرت إليّ نظرة افتخار وعظمة حتى ظننتها تتكبّر بنسبها على النّاس جميعاً
7- فردت بأنها من الأندلس أجمل بقاع الأرض بجبالها سهولها
8- أمّا أجدادي العِظام فإنّ التاريخ ينحني إجلالا وتعظيماً عندما يذكرهم
9- أسأل الله أن يبارك بصحرائهم فلقد امتلأت بأمجادهم وأخلاقهم الحسنة التي تفوق الرمال والرياح كثرة ً
10- إنّ مجدهم راسخ فكم من دولة بنت حضارتها مستفيدة من علوم العرب فبقيت أعماهم خالدة في ذاكرة التاريخ تأبى الزوال والفناء .
11- هؤلاء أصحاب العزّ والمجد هم أهلي فاذكر نسبك وفاخر بأجدادك إن استطعت فلن يكونوا أعظم ولا أرفع منهم .

الاستيعاب والفهم :
1- حدد الغرض الرّئيسي من النّص .
الغرض هو التذكير بالماضي المجيد والفخر به
2- دلّ على البيت الذي يتضمّن كلّ فكرة من الفكر الآتية :
* وصف الطّائرة في الجو : البيت الأول .
* الدّهر ينحني إجلالاً عندما يذكرُ أجدادنا : البيت الثامن
* حديث الفتاة اللبق : البيت الرّابع
* الأرض العربية تزخر بالبطولات والأمجاد : البيت التّاسع
* رسوخ مجد العرب : البيت العاشر
3- قال تعالى في كتابه العزيز : واخفض لهما جناح الذّل من الرّحمة وقل ربي ارحمهما كما ربياني صغيرا . . .
دلّ على البيت الذي استفاد فيه الشّاعر من الآية الكريمة، ووضح ذلك .
البيت هو : وجدودي ألمحُ الدّهرَ على~~~~ ذكرهم يطوي جناحيه جلالا
استفاد شاعرنا من التشبيه :
الآية الكريمة : شبّهت الآية الذل بطائر ذي جناح وهي استعارة مكنيّة
البيت الشعري : شبّه الشاعر الدّهر بطائر ذي جناح وهي استعارة مكنيّة
4- لكلّ حادثة زمان ومكان وشخصيات استخرجهما من النّصّ
الزّمان : هو زمان الشّاعر وهو العصر الحديث
المكان : الطّائرة
الشخصيّات : الفتاة الأندلسيّة الساحرة الجمال ، الشاعر :عمر أبو ريشة
5- طلبت الفتاة من الشاعر في البيت الأخير أن ينتسب ، فماذا تتوقع أن يكون جوابه
كان على الشاعر أن يجيب من أجل أن نجيب ولكن الشّاعر تجاهل السؤال ونحن كذلك نتجاهل السؤال :
هـؤلاء الـصيد قـومي فانتسب ~~~~إن تـجد أكـرم من قومي رجالا
أطـرق القلب و غامت أعيني~~~~ بـرؤاهـا وتـجاهلتُ السؤالا
بمَ اتسم الحوار ��ين الشّاعر والفتاة ؟ وماذا تضيف أنت إلى أدب الحوار الجيد ؟
اتسم الحوار بالصّدق واللباقة وإتاحة الفرصة للآخر لعرض رأيه
أضيف :
* الابتعاد عن التعصّب
* الصبر والحلم وإضمار الحبّ والخير للطرف الآخر
* تقديم الأدلة والحجج المنطقية

المعنى اللفظي والدّلالي :
1- صل بين العبارة ومعناها الصّحيح :
ألحاظ كسلى : عبرات فاترة ، لحظات فاترة – نظرات متثاقلة
أنسام البرايا : أنفاس البشر ، نسيم البر – الهواء الطلق
رنت شامخة : نظرت بعظمة وافتخار ، نظرت بأدب وتواضع – نظرت بذل وانكسار
2- حدد معنى تهادى في كلٍّ من العبارتين الآتيتين
* تهادت المرأة في مشيتها : تبخترت ومشت بكبرياء
* تهادى التلاميذ بمناسبة العيد : تبادلوا الهدايا

تدريبات لغويّة :
1- صل بين الصفة والموصوف :
شعْرٌ : مائج ، مجد : تليد ، قوم : صيد
اكتب تعبيراً بمعنى كلٍّ من العبارتين :
* نما المجد على آثارهم : قامت الحضارات بفضلهم
* تجاذبنا الحديثَ : تبادلنا الكلام
اختر الإجابة الصحيحة ممايلي :
أبحثُ عن كلمة ( جالت ) في معجم يأخذ بأوائل الكلمات في :
باب الجيم ثمّ الألف ثمّ اللام – باب الجيم ثمّ الياء ثمّ اللام - باب الجيم ثمّ الواو ثمّ اللام
توحي نهاية كلّ بيت في النص بــ (لا )
التواضع والسّكون – الانطلاق و الشّموخ – اليأس والخجل
رتّب الجمل الآتية لتشكّل بيتاً شعرياً موافقاً للنصّ :
وتـجاهلت السؤالا - و غامت أعيني بـرؤاهـا - أطـرق القلب
أطـرق القلب و غامت أعيني~~~ بـرؤاهـا وتـجاهلت السؤالا