أنشطة الإنتاج صفحة 176: مهارة التحويل - تحويل صورة إلى نص مكتوب
النشاط الأول:
الموضوع: تحويل صورة إلى نص مكتوب يصف المشهد الموجود في الصورة.
الخطوات:
اختر صورة تعبر عن حدث أو مشهد معين.
اكتب نصًا يصف المشهد الموجود في الصورة، مع مراعاة العناصر التالية:
من في الصورة؟
ماذا يفعلون؟
أين يحدث المشهد؟
متى يحدث المشهد؟
لماذا يحدث المشهد؟
استخدم أدوات الربط اللغوية لربط الجمل ببعضها البعض بسلاسة.
راجع نصك للتأكد من أنه خالٍ من الأخطاء النحوية والإملائية.
النشاط الثاني:
الموضوع: تحويل نص مكتوب إلى صورة توضيحية.
الخطوات:
اقرأ نصًا قصيرًا يصف حدثًا أو مشهدًا معينًا.
تخيل المشهد الموجود في النص.
ارسم صورة توضيحية للمشهد، مع مراعاة العناصر التالية:
من في النص؟
ماذا يفعلون؟
أين يحدث المشهد؟
متى يحدث المشهد؟
لماذا يحدث المشهد؟
استخدم ألوانًا وأشكالًا مناسبة لجعل الصورة جذابة وواضحة.
أضف عنوانًا للصورة يشرح المشهد الموجود فيها.
ملاحظات:
يمكن للطلاب العمل بشكل فردي أو جماعي في هذه الأنشطة.
يمكن للمعلم توفير مجموعة من الصور والنصوص القصيرة للطلاب للاختيار من بينها.
يمكن تقييم الطلاب على أساس قدرتهم على:
فهم المشهد الموجود في الصورة أو النص.
استخدام اللغة العربية بشكل صحيح وفعّال.
الإبداع في تحويل الصورة إلى نص أو النص إلى صورة.
أمثلة على صور يمكن استخدامها في النشاط الأول:
صورة لطلاب في مدرسة.
صورة لعائلة في حديقة.
صورة لمباراة رياضية.
صورة لمظاهرة احتجاجية.
صورة لكارثة طبيعية.
أمثلة على نصوص قصيرة يمكن استخدامها في النشاط الثاني:
كان الصبي يجلس على شاطئ البحر ينظر إلى الأمواج.
كانت العائلة تتناول العشاء حول طاولة الطعام.
كان الطلاب يلعبون كرة القدم في الملعب.
كان المتظاهرون يرددون شعارات ضد الحكومة.
كانت فرق الإنقاذ تبحث عن ناجين في موقع الكارثة.
بالإضافة إلى الأنشطة المذكورة أعلاه، يمكن للمعلم أيضًا تصميم أنشطة أخرى إبداعية لتنمية مهارة التحويل لدى الطلاب.
أرجو أن تكون هذه المعلومات مفيدة!
