قصيدة يا بني الإنسان للصف السادس هي قصيدة للشاعر السوري محمد سعيد الريحاني، وقد كتبها في عام 1935. القصيدة تتحدث عن أهمية العلم والمعرفة في حياة الإنسان، وضرورة أن يكون الإنسان نافعاً لمجتمعه.
التحليل النحوي للقصيدة
البيت الأول:
يا بني الإنسان، أنت خليفة الله في الأرض، فأحسن الخلافة.
التحليل:
- يا بني الإنسان: منادى مضاف منصوب بالفتحة، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
- أنت: ضمير منفصل مبني في محل رفع مبتدأ.
- خليفة: خبر مرفوع بالضمة الظاهرة على آخره.
- الله: اسم مجرور بالكسرة الظاهرة على آخره، وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره.
- في الأرض: جار ومجرور متعلقان بمحذوف حال من خليفة.
- فأحسن الخلافة: فعل أمر مبني على السكون، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
- الخلافة: مفعول به منصوب بالفتحة الظاهرة على آخره.
البيت الثاني:
اطلب العلم، فهو نور يهدي إلى طريق الحق.
التحليل:
- اطلب: فعل أمر مبني على السكون، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
- العلم: مفعول به منصوب بالفتحة الظاهرة على آخره.
- فهو: ضمير منفصل مبني في محل رفع مبتدأ.
- نور: خبر مرفوع بالضمة الظاهرة على آخره.
- يهدي: فعل مضارع مرفوع بالضمة الظاهرة على آخره، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.
- إلى طريق الحق: جار ومجرور متعلقان بالفعل يهدي.
البيت الثالث:
اعمل بعلمك، فهو سبيل إلى السعادة.
التحليل:
- اعمل: فعل أمر مبني على السكون، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
- بعلمك: جار ومجرور متعلقان بالفعل اعمل.
- فهو: ضمير منفصل مبني في محل رفع مبتدأ.
- سبيل: خبر مرفوع بالضمة الظاهرة على آخره.
- إلى السعادة: جار ومجرور متعلقان بالفعل سبيل.
البيت الرابع:
كن نافعاً لمجتمعك، فهو أمانة في عنقك.
التحليل:
- كن: فعل أمر مبني على السكون، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
- نافعاً: صفة مرفوعة بالضمة الظاهرة على آخرها.
- لمجتمعك: جار ومجرور متعلقان بالفعل كن.
- فهو: ضمير منفصل مبني في محل رفع مبتدأ.
- أمانة: خبر مرفوع بالضمة الظاهرة على آخره.
- في عنقك: جار ومجرور متعلقان بالفعل أمانة.
الخاتمة:
قصيدة يا بني الإنسان هي قصيدة هادفة، تدعو إلى العلم والخير ونفع المجتمع. القصيدة تخاطب الإنسان بشكل عام، وتدعوه إلى أن يكون خليفة الله في الأرض، وأن يطلب العلم، وأن يعمل بعلمه، وأن يكون نافعاً لمجتمعه.
الملاحظات:
- القصيدة مكتوبة باللغة العربية الفصحى، وبها بعض الكلمات والعبارات الصعبة بالنسبة لطلاب الصف السادس.
- القصيدة تتضمن بعض المعاني والأفكار الفلسفية العميقة، والتي قد لا يدركها الطلاب في هذه المرحلة العمرية.
التوصيات:
- يمكن أن يتم شرح القصيدة للطلاب بطريقة مبسطة، مع التركيز على الأفكار الرئيسية فيها.
- يمكن أن يتم تقسيم القصيدة إلى أبيات صغيرة، مع إعطاء كل بيت شرحاً خاصاً به.
- يمكن أن يتم استخدام وسائل تعليمية مساعدة، مثل السبورة أو الصور أو الفيديوهات، لشرح القصيدة للطلاب.
