Question

اعراب وكان احمد تلميذ خاملا لا يطمع ان يدركني يوما؟ اهلا بكم في موقع ساعدني البوابه الالكترونيه للحصول على المساعدة في ايجاد معلومات دقيقة قدر الإمكان من خلال إجابات وتعليقات الاخرين الذين يمتلكون الخبرة.

يسعدنا أن نقدم لكم إجابة علي سؤال اعراب وكان احمد تلميذ خاملا لا يطمع ان يدركني يوما؟

في الختام وبعد أن قدمنا إجابة سؤال اعراب وكان احمد تلميذ خاملا لا يطمع ان يدركني يوما؟ نتمنى لكم دوام التميز والنجاح، ونتمنى أن تستمروا في متابعة موقع ساعدني، وأن تستمروا في الحفاظ على طاعة الله والسلام.    

Answer 1

إعراب الجملة:
كان أحمد:
كان: حرف نصب ورفع.
أحمد: اسم كان منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
تلميذًا:
تلميذًا: حال منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
خاملًا:
خاملًا: حال منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
لا يطمع:
لا: حرف نفي مبني على السكون لا محل له من الإعراب.
يطمع: فعل مضارع منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره، والفاعل ضمير مستتر تقديره هو.
أن يدركني:
أن: حرف مصدري ونصب.
يدركني: فعل مضارع منصوب بأن وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره، والفاعل ضمير مستتر تقديره هو، والكاف مفعول به.
يومًا:
يومًا: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
إعراب الجملة كاملة:
كان أحمدُ تلميذًا خاملًا لا يطمعُ أن يدركني يومًا.
جملة اسمية مؤلفة من مبتدأ وخبر، والمبتدأ هو أحمد، والخبر هو كان تلميذًا خاملًا لا يطمعُ أن يدركني يومًا.
الجملة داخل القوسين:
أن يدركني: جملة مصدرية تعلق بفعل يطمع.
ملاحظات:
خاملاً و لا يطمع حالان منصوبان منصوبان على الصفة، وجملة أن يدركني في محل نصب حال.
يومًا: مفعول به منصوب منصوب لفعل يدركني.
تحليل الجملة:
نوع الجملة: جملة اسمية.
المبتدأ: أحمد.
الخبر: كان تلميذًا خاملًا لا يطمعُ أن يدركني يومًا.
شرح الجملة: تفيد الجملة أن أحمد كان تلميذًا خاملًا لا يطمع أن يدرك المتحدث يومًا.