للأسف، لا أستطيع الإجابة على هذا السؤال بشكل دقيق دون معرفة المزيد من المعلومات عن ليلى والتلميذين المشاغبين. سأحتاج إلى معرفة ما يلي:
من هي ليلى؟ ما هي مهنتها؟ هل هي معلمة؟ مديرة مدرسة؟ أم شخص آخر له علاقة بالتلاميذ؟
ما هي طبيعة سلوك التلميذين المشاغبين؟ ما هي الأفعال التي يقومون بها؟ هل هي أفعال بسيطة مثل التحدث في الصف أو عدم التركيز، أم أفعال خطيرة مثل العنف أو التخريب؟
ما هي سياقات هذه المشكلة؟ هل تحدث في مدرسة؟ في المنزل؟ أم في مكان آخر؟
ما هي القيم والمبادئ التي تؤمن بها ليلى؟ كيف ترى دورها في التعامل مع التلاميذ المشاغبين؟
بمجرد أن أحصل على هذه المعلومات، سأكون قادرًا على تحليل الموقف بشكل أفضل وتقديم إجابة مناسبة عن كيفية تعامل ليلى مع التلميذين المشاغبين.
لكن، يمكنني أن أقدم بعض النصائح العامة حول كيفية التعامل مع التلاميذ المشاغبين:
الحفاظ على الهدوء والتحكم في المشاعر: من المهم أن تتصرف المعلمة أو الشخص المسؤول بهدوء وبدون غضب، حتى لو كان سلوك التلاميذ مزعجًا.
فهم دوافع السلوك: يجب محاولة فهم سبب سلوك التلاميذ المشاغبين. هل يعانون من مشاكل شخصية؟ هل يشعرون بالملل في الصف؟ هل يبحثون عن الاهتمام؟
التواصل بشكل فعال: يجب التواصل مع التلاميذ بشكل واضح وهادئ، وشرح سلوكهم غير المقبول وتأثيره على الآخرين.
تحديد عواقب سلبية واضحة: يجب أن يكون هناك عواقب واضحة لسلوك التلاميذ المشاغبين، ويجب تطبيقها بثبات.
تشجيع السلوك الإيجابي: يجب التركيز على تشجيع السلوك الإيجابي لدى التلاميذ، وتقديم المكافآت لهم عندما يتصرفون بشكل مناسب.
من المهم أيضًا أن تتذكر أن كل طفل فريد من نوعه، وأن ما يصلح مع طفل قد لا يصلح مع آخر. لذلك، من المهم أن تكون المعلمة أو الشخص المسؤول مرنًا وأن يبحث عن أفضل طريقة للتعامل مع كل حالة على حدة.
في النهاية، يجب أن يكون الهدف هو مساعدة التلاميذ على تعلم كيفية التصرف بشكل مناسب وتحمل مسؤولية أفعالهم.